人类大脑的一个了不起功能是可以掌握多种语言。大脑如何在第一语言基础上学习第二语言是一个重要科学问题。研究发现，一语、二语神经机制的关系受到学习年龄（Age of Acquisition, AOA）、熟练程度、以及两种语言系统特性（如，正字法深度）的影响。较为一致的观点认为，当两种语言书写系统差异较大时，大脑需要额外的神经组织适应二语学习。本研究通过横断和追踪设计比较了一语（汉语）、二语（英语）语音和正字法加工的大脑功能激活和连接，揭示了左侧顶下小叶（LIPL，BA40）在二语语音加工中的独特贡献。

通过比较一语（汉语）、二语（英语）正字法、语音四种任务的大脑激活，研究发现，LIPL在英语上的激活大于汉语（图1），这种差异主要出现在英语语音任务上。进一步分析发现LIPL-LIFG（左脑额下回）的功能连接与英语语音任务显著相关（图2A），与其他三种任务无显著相关（图2B）。

LIPL 也是额-顶网络中与注意控制有关的一个hub ( Numssen et al., 2021 ). 为了评估LIPL在语音加工和注意中的相对贡献，本研究比较了英语语音任务中LIPL与语音和注意相关ROIs的功能连接，结果发现前者的FC显著大于后者( t (31) = 3.037, p = 0.005, Cohen’s d = 0.537), 提示本研究中LIPL更可能与语音加工有关（图2C），其他三种任务中没有发现此种差异（图2D）。

24名儿童参与了追踪扫描，其中15名接受了8周，每周5天，每天50分钟的自适应语音干预，另外9名作为控制组。结果发现，训练后LIPL在英语语音任务上的激活有显著提升（图3），提升量与英语真词阅读（word ID: word identification）和英语假词译码（word attack）成绩增长显著相关（图4）。这种变化在其他任务和LIFG上均未发现。

这些结果增加了对LIPL在二语阅读，尤其是语音加工中作用的认识。

论文2023年2月27日发表于NeuroImage，研究得到国家自然科学基金( NSFC: 31971039, 31971036, 32100846 )和深港脑科学创新研究项目(2023SHIBS0003)和深圳市高等院校稳定支持计划面上项目 ( 20220812111141001 )资助。张佳（北京师范大学博士生）和李何慧（深圳大学心理学院讲师）为论文并列第一作者。孟祥芝为论文通讯作者。张曼莉、王正科、敖茜雅、简洁、魏娜、刘海逸在被试招募、数据采集、干预训练、文章修改过程做出贡献。北京师范大学丁国盛教授为本论文提供重要指导。

#Zhang, J., #Li, H., Zhang, M., Wang, Z.K., Ao. X.Y., Jian, J., Wei., N., Liu, H.Y., Ding, G.S., & *Meng, X. (2023). Functional preference of the left inferior parietal lobule to second language reading, NeuroImage, 270:119989.

2023-03-15